Propozycję rozwiązań metodycznych opieram na konspektach opracowanych przez mnie na zajęciach techniki w klasie piątej.
Poznajemy instalacje potrzebne w naszych domach
Konspekt lekcji
Szkoła: Szkoła Podstawowa
Przedmiot: Technika
Klasa: V
Liczba godzin: 2x45min
Temat: Poznajemy instalacje potrzebne w naszych domach.
Temat poprzedni: Poznajemy podstawowe układy funkcjonalne domów jednorodzinnych i wielorodzinnych.
Temat następny: Urządzenia techniczne w środowisku ucznia.
Układ celów operacyjnych lekcji
- Operacyjne cele instrumentalne
- 1. Wiadomości
1.1. Wiadomości do zapamiętania
- uczeń zapamięta pojęcia: wyłącznik główny, bezpiecznik, licznik
1.2. Wiadomości do zrozumienia
- uczeń wyjaśni funkcje: wyłącznika głównego, bezpiecznika, licznika
- Umiejętności
2.1. Umiejętności teoretyczne
- uczeń nazwie zasadnicze elementy instalacji elektrycznej
- uczeń prześledzi drogę przesyłania energii elektrycznej.
2.2. Umiejętności praktyczne
- uczeń przeczyta schemat instalacji elektrycznej
- uczeń narysuje schemat instalacji elektrycznej na planie poziomym pokoju
- Operacyjne cele kierunkowe
- 1. Działania
1.1. Uczestnictwo w działaniu
- uczeń wykorzysta przygotowane przez nauczyciela materiały do: rysowania schematu instalacji elektrycznej na planie poziomym pokoju, poznania osprzętu instalacyjnego.
1.2. Podejmowanie działań
- uczeń samodzielnie przygotuje niezbędne materiały do rozwiązania problemów bezpiecznego używania odbiornik6w energii elektrycznej i bezpiecznego posługiwania się instalacją elektryczną.
- Postawy
2.1. Nastawienie na działania
- uczeń będzie rozwiązywał kolejne zadania stawiane przez nauczyciela i oczekiwał takiej ich liczby aby opanował ćwiczone umiejętności: czytania, rysowania schematów instalacji i elektrycznej.
2.2. System działań
- uczeń samodzielnie zbierze materiały potrzebne do: ułożenia zasad bezpiecznego korzystania z instalacji elektrycznej, czytania schematów instalacji domowych.
Metody i środki działania dydaktycznego
- Podstawowa strategia dydaktyczna: informacyjna .
- Metody uczenia się i nauczania: pokaz połączony z pogadanką
- Środki dydaktyczne: podręcznik szkolny, plansza symboli stosowanych w schematach elektrycznych, osprzęt instalacji elektrycznej, instrukcje obsługi urządzeń AGD.
Struktura lekcji
- Czynności organizacyjne – (2 min).
- Uświadomienie celu lekcji, przygotowanie do ćwiczeń – (3 min).
- Faza realizacyjna – (80 min).
Sd. 1. Rozróżnienie podstawowych instalacji domowych – czas (10 min).
Sd. 2.0droznianie elementów domowej instalacji elektrycznej. Praca z podręcznikiem – czas (15 min).
Sd. 3. Wprowadzenie symboli i oznaczeń stosowanych na schematach elektrycznych – czas (25 min).
Sd. 4. Prezentacja osprzętu instalacji elektrycznej (15 min).
Sd. 5. Ustalenie podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z instalacji elektrycznej – (15 min).
- Podsumowanie lekcji – (5 min).
Przebieg lekcji(opis kolejnych sytuacji dydaktyczno – wychowawczych Sd)
Sd. 1. Rozróżnienie podstawowych instalacji domowych – czas (10 min)
- Obecnie domy wyposażone są w różnego rodzaju instalacje. Wymięcie instalacje jakie są w domach.
- Wodno – kanalizacyjna.
- U.
- Centralnego ogrzewania.
- Gazowa.
- (Telefoniczna, telewizji kablowej, wentylacyjna, alarmowa, klimatyzacyjna, domofonowa).
- Które instalacje zaliczylibyście do podstawowych?
- U. Te, które zaspakajają najważniejsze potrzeby człowieka.
- Pozostałe instalacje czynią komfortowe warunki mieszkania.
- N. Na lekcji przyrody dowiedzieliście się, gdzie jest wytwarzana energia elektryczna i jak się ją przesyła.
- Jest wytwarzana w elektrowni. Poprzez transformator przesyłana jest liniami wysokiego napięcia do odległych miejscowości. Później poprzez stacje transformatorowe liniami niskiego napięcia doprowadzana jest kablami do naszych domów.
Sd. 2.0drożnianie elementów domowej instalacji elektrycznej. Praca z podręcznikiem – czas (15 min).
- W podręczniku na stronie 46 widać rysunek, a na nim podziemny kabel, który doprowadza energię elektryczną do domu. Przez jakie urządzenia przechodzi kabel?
- Kabel zasilający przechodzi przez główny bezpiecznik, licznik trafia do tablicy rozdzielczej.
- Na ile obwodów rozchodzi się instalacja wewnątrz budynku?
- Z tablicy rozdzielczej odchodzą cztery obwody.
- Ile jest odbiorników w poszczególnych obwodach?
- Jeden obwód zasila kuchenkę elektryczną.
- Drugi obwód zasila grzejnik wody.
- Trzeci zasila kilka odbiorników (telewizor, lampkę).
- Czwarty zasila górne oświetlenie.
- Czym różnią się poszczególne odbiorniki?
- Te odbiorniki pobierają różną ilość energii elektrycznej.
- Jakie urządzenia powinny mieć osobne obwody elektryczne?
- U. Te, które pobierają dużo energii elektrycznej (kuchenka i grzejnik).
- Zwróćcie uwagę na zasadnicze urządzenia w instalacji elektrycznej (wyłącznik główny, bezpiecznik, licznik):
- wyłącznik główny – odcina instalację od napięcia,
- bezpiecznik – automatycznie przerywa dopływ prądu gdy instalacja jest przeciążona,
- licznik – rejestruje zużycie energii elektrycznej.
Sd. 3. Wprowadzenie symboli i oznaczeń stosowanych na schematach elektrycznych – czas (25 min).
- Prezentuje tablicę znaków i symboli oraz planszę, która przedstawia schemat domowej instalacji elektrycznej – rys. 1.
- U. Rysują symbole elektryczne w zeszytach.
- Wewnątrz mieszkania znajdują się zazwyczaj końcowe bezpieczniki instalacyjne, które zabezpieczają wyodrębnione dla nich obwody elektryczne.- rys. 3
- U. Rysują schemat instalacji elektrycznej na planie poziomym pokoju –4 i 5.
Sd. 4. Prezentacja osprzętu instalacji elektrycznej (15 min).
- N. Przedmioty, które wam prezentuję służą do wykonania instalacji elektrycznej; są to: puszka łączeniowa, łączniki (jednobiegunowy, dwubiegunowy, dzwonkowy-niestabilny), gniazdko z bolcem ochronnym, kostka łącznikowa, oprawa oświetleniowa, wkładka bezpiecznikowa topikowa (inne przyniesione i prezentowane przez uczniów) – 2.
- U. Oglądają osprzęt.
Sd. 5. Ustalenie podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z instalacji elektrycznej (15 min).
- W celu uniknięcia awarii instalacji elektrycznej nie wolno:
- załączać zbyt wielu odbiorników energii elektrycznej jednocześnie,
- używać niesprawnych urządzeń elektrycznych,
- przyłączać do gniazd nie posiadających bolców ochronnych odbiorników wymagających uziemienia,
- dotykać będąc w wannie, urządzeń elektrycznych będących pod napięciem,
- pozostawiać bez dozoru załączonych urządzeń elektrycznych,
- używać do prac naprawczych nieizolowanych narzędzi,
- naprawiać urządzeń elektrycznych, manipulować przy osprzęcie i przewodach bez uprzedniego odcięcia napięcia.
Załączniki
Rysunek 1. Tablica symboli stosowanych w schematach elektrycznych
Rysunek 2. Osprzęt do instalacji elektrycznej
Rysunek 3. Schemat instalacji elektrycznej w mieszkaniu
Rysunek 4. Plan poziomy pokoju do narysowania schematu instalacji elektrycznej
Rysunek 5. Przykładowo wykonana praca ucznia
