Najnowsze prace

• Praca z uczniami wybitnie zdolnymi
• Współpraca przedszkola z rodziną i środowiskiem
• Rozwój afektywny: początki odwzajemniania i uczuć moralnych
• Wyjaśnienie zjawiska ciągłości na przestrzeni życia
• Etapy rozwoju rysunkowego dziecka
• Kategorie zmian następujących wraz z wiekiem
• Rozwój aktywności dziecka i zabawy
• Skala Oceny Zachowań Noworodków Brazeltona
• Nauczycielski test osiągnięć szkolnych
• Skala Apgar (opr. Virginia Apgar)
• Edukacja żywieniowa
• Bunt młodzieńczy i jego atrybuty
• Autonomia rozwoju człowieka
• Rysunek rodziny w diagnozie pedagogicznej
• Metoda, organizacja i potrzeby badań
• Badania empiryczne na temat zjawiska wykorzystywania seksualnego dzieci
• Strajk szkolny 1905
• Dojrzewanie – etap w rozwoju dziecka
• Procedura przebiegu badań i jej opis
• Kwestionariusz ankiety
• Pytanie badawcze i hipotezy robocze
• Moc (siła eksplozywna) – badania nad rozwojem motorycznym dzieci
• System działań resocjalizacyjnych wobec młodzieży niedostosowanej społecznie
• Rozwój motoryczny w badaniach empirycznych
• Opór szkolny
• Podsumowanie i wnioski
• Rozwój fizyczny oraz motoryczny człowieka
• Choreoterapia w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi wzrokowo
• Problemy badawcze
• Rozwój motoryczny dzieci
• Rodzina funkcjonalna
• Postawy przejawiane przez rodziców a postrzeganie zadań wypełnianych w rodzinie prokreacyjnej
• Charakterystyka przejawianych przez rodziców postaw
• Ekologiczna koncepcja rozwoju jednostki w rodzinie
• Rekreacja ruchowa jako forma spędzania wolnego czasu
• Cel pracy, problematyka badawcza i hipotezy
• Rodzina i szkoła jako podstawa wychowania
• Zabawa podstawową formą aktywności dziecka przedszkolnego
• Wpływ Metody Weroniki Sherborne na rozwój zdolności odróżniania figury i tła u dzieci uczestniczących w sesjach Ruchu Rozwijającego
• Wpływ Metody Weroniki Sherborne na rozwój ogólnej sprawności ruchowej dzieci uczestniczących w sesjach Ruchu Rozwijającego
• Trudności w czytaniu i pisaniu występujące u progu dojrzałości szkolnej
• Od pedagogiki aktywnej do interaktywnej
• Pojęcie i funkcje wychowawcze czasu wolnego dziecka
• Zdolności siłowe dzieci w wieku wczesnoszkolnym
• Rozwój fizyczny ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w wieku wczesnoszkolnym
• Rozwój motoryczny dziecka w wieku wczesnoszkolnym
• Efektywność oddziaływań resocjalizacyjnych w percepcji kuratorów – bibliografia
• Rozwój motoryczny dzieci w świetle badań empirycznych
• Fobia szkolna: psychiczne maltretowanie ucznia
• Formy oraz zakres przemocy w rodzinie