Cel pracy, problematyka badawcza i hipotezy to kluczowe elementy każdej pracy naukowej, które wyznaczają kierunek badań i stanowią fundament dla przeprowadzenia całego procesu badawczego. W pracy magisterskiej odpowiednie sformułowanie tych elementów jest niezbędne do zbudowania logicznej struktury badań, które umożliwią osiągnięcie założonych wyników i wniosków.
Cel pracy to precyzyjnie sformułowane zadanie, które autor chce osiągnąć na drodze prowadzonych badań. Określa on, do jakiego wyniku dąży badacz, co chce zbadać lub jaką problematykę zamierza zgłębić. Cel powinien być jasny, konkretny i mierzalny. W pracy magisterskiej może to być, na przykład, ocena skuteczności jakiegoś zjawiska, opisanie mechanizmów rządzących określoną sytuacją, zbadanie zależności między różnymi czynnikami lub stworzenie nowej teorii. Istotne jest, aby cel pracy był sformułowany w sposób, który pozwala na jego jednoznaczne zrozumienie, a także, aby był dostosowany do tematu pracy oraz do dostępnych metod badawczych. Warto również, aby cel pracy nie był zbyt ogólny ani zbyt wąski, co mogłoby utrudnić realizację badań lub ograniczyć ich wartość naukową.
Problematyka badawcza to zestaw zagadnień, które badacz zamierza rozwiązać w ramach swojego projektu badawczego. Zawiera ona główne pytania, na które odpowiedź mają przynieść przeprowadzone badania, oraz wyzwania, jakie wiążą się z daną tematyką. Problematyka badawcza powinna wynikać z luki w dotychczasowej wiedzy lub z potrzeby rozwiązania konkretnego problemu praktycznego czy teoretycznego. Ważne jest, aby problematyka badawcza była sformułowana w sposób precyzyjny, a jednocześnie kompleksowy, tak by obejmowała wszystkie istotne aspekty tematu. Może ona dotyczyć np. przyczyn pewnych zjawisk, skutków, jakie wywołują, lub sposobów ich przeciwdziałania. W pracy magisterskiej problematyka badawcza stanowi kluczowy element, który pozwala na sformułowanie pytań badawczych i określenie, jakie dane i informacje będą potrzebne do ich rozstrzygnięcia.
Pytania badawcze wynikają bezpośrednio z problematyki i określają, na jakie konkretne kwestie badacz zamierza znaleźć odpowiedzi. Pytania te muszą być logiczne, spójne i dobrze osadzone w kontekście teoretycznym. Zazwyczaj w pracy magisterskiej formułuje się kilka pytań badawczych, które dotyczą różnych aspektów badanego zjawiska. Ważne jest, aby pytania te były jasno sformułowane i możliwe do zbadania przy użyciu dostępnych metod badawczych. Warto również pamiętać, że pytania badawcze muszą być na tyle precyzyjne, aby umożliwić udzielenie na nie jednoznacznych odpowiedzi, co z kolei pozwoli na wyciągnięcie wniosków końcowych.
Hipotezy badawcze to przypuszczenia, które badacz stawia na podstawie wcześniejszej analizy literatury i własnych obserwacji. Mają one formę twierdzeń, które wymagają weryfikacji w procesie badawczym. W pracy magisterskiej hipotezy odgrywają bardzo ważną rolę, ponieważ wskazują kierunek badań oraz to, jakie wyniki mogą być oczekiwane. Dobrze sformułowane hipotezy powinny być weryfikowalne, czyli możliwe do potwierdzenia lub odrzucenia na podstawie zebranych danych empirycznych. Hipotezy mogą mieć różne formy – mogą dotyczyć przyczynowości, korelacji lub różnic między grupami. Istotne jest, aby hipotezy były oparte na solidnych przesłankach teoretycznych i dobrze uzasadnione. Powinny być także sformułowane w sposób jasny i zrozumiały, tak by łatwo można było ocenić, czy zostały one potwierdzone przez wyniki badań.
W pracy magisterskiej bardzo często zdarza się, że badacz stawia zarówno hipotezy główne, jak i pomocnicze. Hipotezy główne dotyczą głównego problemu badawczego i stanowią podstawę do sformułowania końcowych wniosków. Hipotezy pomocnicze natomiast odnoszą się do bardziej szczegółowych kwestii związanych z badanym zagadnieniem. Ich celem jest ułatwienie rozbicia problemu badawczego na mniejsze, bardziej szczegółowe zagadnienia, które mogą być łatwiej badane.
Cel pracy, problematyka badawcza oraz hipotezy stanowią fundament każdego projektu badawczego, w tym pracy magisterskiej. Cel pracy wyznacza, do czego badacz dąży, problematyka badawcza identyfikuje główne pytania, które mają zostać rozwiązane, a hipotezy określają przewidywane odpowiedzi na te pytania. Wspólnie te elementy stanowią logiczną strukturę, która prowadzi badania od momentu postawienia problemu aż do wyciągnięcia wniosków na podstawie przeprowadzonych analiz. Ważne jest, aby wszystkie te elementy były ze sobą spójne i dobrze osadzone w kontekście teoretycznym, co pozwoli na stworzenie pracy naukowej o wysokiej wartości merytorycznej.
praca magisterska z Warszawy
Przebieg leczenia, który wymaga umieszczenia dziecka w szpitalu oddziaływuje na niego zawsze traumatyzująco. Pobyt w szpitalu wywołuje w dziecku poczucie zagrożenia, stanowi źródło lęków, frustracji, ponieważ dokonuje zmian w życiu dziecka: prowadzi do częściowej izolacji go od rodziców, rodzeństwa, kolegów i ulubionych zajęć, z drugiej strony ogranicza jego wolność osobistą.
Hospitalizacja jest bardzo częstym czynnikiem zaburzającym jego zachowanie. R. Anyszko, T. Kott (1988), B. Arusztowicz (1985, 1989, 1992), I. Obuchowska (1995) i inni piszą o destruktywnym wpływie na osobowość dziecka.
Celem niniejszego opracowania jest ukazanie aktualnych form oddziaływań wychowawczych w szpitalu, które będą prowadzić do eliminacji negatywnego wpływu szpitala na psychikę dziecka oraz przedstawienie zadań, jakie winny być podejmowane w przezwyciężeniu zaburzeń związanych z hospitalizacją.
Problemy badawcze sformułowane zostały w postaci podanych niżej pytań:
- Jakie formy oddziaływań wychowawczych stosuje się z dziećmi hospitalizowanymi?
- Jaki wpływ mają oddziaływania wychowawcze na proces przystosowania się dzieci do warunków szpitalnych?
W odniesieniu do powyższych problemów badawczych postawiłam następujące hipotezy robocze:
1. Do najczęstszych oddziaływań wychowawczych, stosowanych w szpitalu można zaliczyć:
- gry i zabawy ruchowe, stolikowe,
- zajęcia plastyczne,
- zajęcia przyrodnicze,
- żywe słowo i teatr,
- inne.
2. Oddziaływania wychowawcze ułatwiają dzieciom przystosowanie się do pobytu w szpitalu, zmierzają do budowania pozytywnego obrazu własnej osoby, ponadto uwalniają od negatywnych emocji i uczuć.