Plan pracy magisterskiej:
Wstęp
Rozdział I – Teoretyczne podstawy autyzmu
1.1. Definicja i klasyfikacja autyzmu
1.2. Przyczyny i objawy autyzmu
1.3. Interwencje i terapie stosowane w przypadku autyzmu
Rozdział II – Hipoterapia jako metoda terapeutyczna
2.1. Definicja i historia hipoterapii
2.2. Mechanizmy działania hipoterapii
2.3. Zastosowanie hipoterapii w różnych kontekstach terapeutycznych
Rozdział III – Hipoterapia w terapii dzieci autystycznych
3.1. Specyfika pracy terapeutycznej z dzieckiem autystycznym
3.2. Korzyści i wyzwania stosowania hipoterapii w pracy z dziećmi autystycznymi
3.3. Studia przypadków i doświadczenia z praktyki
Rozdział IV – Metodologia badania
4.1. Cel i pytania badawcze
4.2. Próba badawcza i procedura
4.3. Narzędzia i metody badawcze
Rozdział V – Analiza i interpretacja wyników badań
5.1. Prezentacja wyników badania
5.2. Interpretacja wyników w kontekście teorii i praktyki terapeutycznej
5.3. Implikacje wyników dla praktyki terapeutycznej
Podsumowanie i wnioski
Bibliografia
Aneks (ankiety, wykresy, tabele, itp.)
Wstęp
Autyzm jest zaburzeniem neurorozwojowym, które objawia się głównie trudnościami w komunikacji społecznej, ograniczonymi, powtarzającymi się wzorcami zachowań, zainteresowań lub aktywności. Autyzm ma swoje korzenie w genetyce, ale jego objawy mogą być różne, a jego przebieg zależy od wielu czynników, takich jak środowisko, wychowanie, a także interwencje terapeutyczne.
Jednym z nowatorskich podejść do terapii autyzmu jest hipoterapia, czyli terapia za pomocą koni. Hipoterapia to metoda terapeutyczna, która wykorzystuje ruch konia jako narzędzie terapeutyczne. Chociaż hipoterapia jest stosowana w leczeniu różnych zaburzeń, takich jak zaburzenia ruchu czy problemy z równowagą, to jest również coraz częściej stosowana jako terapia dla osób z autyzmem.
Hipoterapia oferuje szereg korzyści dla osób z autyzmem. Po pierwsze, jest to terapia zorientowana na całe ciało, która angażuje cały organizm, co może pomóc w nauce umiejętności motorycznych, koordynacji, a także pomóc w integracji sensorycznej. Po drugie, hipoterapia oferuje unikalną możliwość interakcji ze zwierzęciem, co może pomóc w nauce umiejętności społecznych i emocjonalnych.
Celem niniejszej pracy jest zbadanie roli hipoterapii w terapii dzieci autystycznych. Na podstawie analizy literatury naukowej i badań empirycznych, praca ta ma na celu zrozumienie, jak hipoterapia może przyczynić się do poprawy jakości życia i funkcjonowania dzieci z autyzmem. Praca ta ma także na celu zidentyfikowanie wyzwań i ograniczeń, które mogą pojawiać się w praktyce hipoterapii. Wierzymy, że nasze badania przyczynią się do dalszych dyskusji i rozwoju praktyki hipoterapii w terapii dzieci autystycznych.
